Nhẹ bước vào tim anh
Posted at 25/09/2015
895 Views
..đừng. Đây là địa bàn toàn fan của anh, vẻ mặt của họ càng ngày càng đầy sát khí, bặm môi nhìn tôi.
Anh còn làm thế nữa có khi họ bóp nát tôi thật đấy !
Cũng như những người khác, tôi dù có muốn ngắm anh tới đâu cũng phải tập trung làm bài kiểm tra. Học sinh gương mẫu mà .
Nhưng vừa đọc đề tôi đã phải trợn tròn mắt . Thầy có nhầm đề ko ? Sao đề lại lạ hoắc thế này ?
Ko phải chỉ mình tôi thắc mắc, tất cả đều cùng nhìn nhau với ánh mắt quái dị.
Trúc Vũ lên tiếng trước :
- Thầy ơi, mấy cái này lớp 11 chưa học đến mà.
Thầy rung rung chân vẻ đắc chí, cầm tờ đề xem một lượt rồi thong thả nói :
- Đề 12 . Thì sao hả ? – rồi thầy ngoảnh sang nhìn anh đầy cưng chiều và coi trọng– Duy Phong ngày xưa lớp 9 đã giải đề 12 thì sao ?
Tại sao thầy có thể so sánh được như vậy ? Nếu chúng tôi mà như anh ấy thì để thầy bắt nạt vậy sao ?
Anh vẫn tập trung giải đề với thầy.
Năm phút sau...
Tất cả đều đưa ra một quyết định cực kì quan trọng. Đúng là ý tưởng lớn gặp nhau.
Đó là ...quăng bút sang một bên...và nhìn anh cho đã.
Ghế giáo viên chỉ có một nên anh đứng xem đề còn thầy thong thả chấm bài.
Đột nhiên , như cảm nhận được điều gì đó , anh ngẩng đầu và có hơi ngạc nhiên vì cả lớp đều đang chăm chú nhìn anh.
Anh nghiêng nghiêng đầu nhìn tôi, khẽ mỉm cười ...đầy mờ ám.
Và rồi...anh đưa một ngón tay lên.
Tiếp theo là 3 ngón.
Tiếp theo ...
Đã hiểu. Là 1.A, 2.C...
Và ko chỉ mình tôi là hiểu ám hiệu của anh. Gì chứ về mặt này lớp tôi rất xuất sắc.
Thầy đang chấm bài, ko ngước đầu lên, đột nhiên hỏi :
- Duy Phong, chỗ này cậu nghĩ thế nào ?
Anh lập tức vừa bàn luận với thầy nhưng vẫn ko ngừng ra hiệu cho chúng tôi.
15 câu trắc nghiệm đã hoàn thành xong một cách nhanh chóng.
Nhưng thầy cũng hơn cả nham hiểm rồi...Những câu này chỉ chiếm một phần ba số điểm thôi.
Hai câu kia ... Làm sao đây ? Hay là vẽ vào đó là khuôn mặt ác quỉ của thầy ?
Đang suy nghĩ linh tinh thì anh chợt rút điện thoại ra, ngón tay di chuyển trên màn hình màu trắng với tốc độ cực nhanh.
Khoảng 2 phút sau, anh vừa đút điện thoại vào túi trở lại thì máy tôi lại rung lên ....
Anh...lại nhìn tôi và cười kiểu mờ ám đó.
Duy Phong , nơi này ko chỉ có anh và em. Nếu anh còn cười như thế một lần nữa là họ cho em khóc đấy !
Tôi lén lấy điện thoại ra xem...2 tin nhắn...
Đó là bài giải 2 đề phân tích kia...
Dù sao tôi cũng là người rộng lượng và đoàn kết nên chỉ một lúc sau, tôi và Trúc Vũ đã tạo một làn sóng ngầm cực lớn. Ko nghe rõ âm thanh nhưng có thể cảm nhận được hàng loạt chiếc điện thoại đang rung lên bần bật.
Còn thầy thì vẫn còn hí ha hí hửng và vui mừng vì được cùng anh bàn luận. Thầy mê sắc !
Nhưng thầy có biết chính người mà thầy luôn ngưỡng mộ và coi trọng, người mà đang từ nãy giờ vẫn nghiêm túc giải đề cũng thầy là người ngầm giúp chúng tôi ko ?
Một lúc sau , thầy nói với vẻ mặt đầy hả hê, cười tà ác :
- Còn hai phút nữa. Tất cả chuẩn bị nộp bài.
Thầy vừa dứt lời, My ngồi bàn trên cùng liền đứng bật dậy, đi thu bài cho cả lớp.
Thầy nhìn chúng tôi đầy ngỡ ngàng, lúc cầm một bài lên xem thì suýt té ghế, ko tin nổi vào mắt mình, còn phải lau lại kính mấy lần . Rồi thầy lại cầm một bài khác lên xem. Bài nữa, bài nữa...
- Các...các em, làm ...làm sao mà ...cách giải đề này ...Ko thể nào.
Tôi có thể đoán được tâm trạng thầy lúc này là ko tin nổi tại sao chúng tôi lại hoàn thành đề kiểm tra một cách chính xác như thế. Thầy nhìn anh vẫn đang tập trung giải đề, có lẽ thầy nghi ngờ nhưng ngay lập tức loại bỏ ý nghĩ đó. Thầy làm sao mà tin được , trông anh như vậy có thể giúp chúng tôi sao ? Và bằng cách nào ? Chuyện này đối với thầy là hoàn toàn ko thể lí giải nổi !!!
Nhưng thầy chưa kịp tra khảo chúng tôi thì chuông đã reo...
Anh còn làm thế nữa có khi họ bóp nát tôi thật đấy !
Cũng như những người khác, tôi dù có muốn ngắm anh tới đâu cũng phải tập trung làm bài kiểm tra. Học sinh gương mẫu mà .
Nhưng vừa đọc đề tôi đã phải trợn tròn mắt . Thầy có nhầm đề ko ? Sao đề lại lạ hoắc thế này ?
Ko phải chỉ mình tôi thắc mắc, tất cả đều cùng nhìn nhau với ánh mắt quái dị.
Trúc Vũ lên tiếng trước :
- Thầy ơi, mấy cái này lớp 11 chưa học đến mà.
Thầy rung rung chân vẻ đắc chí, cầm tờ đề xem một lượt rồi thong thả nói :
- Đề 12 . Thì sao hả ? – rồi thầy ngoảnh sang nhìn anh đầy cưng chiều và coi trọng– Duy Phong ngày xưa lớp 9 đã giải đề 12 thì sao ?
Tại sao thầy có thể so sánh được như vậy ? Nếu chúng tôi mà như anh ấy thì để thầy bắt nạt vậy sao ?
Anh vẫn tập trung giải đề với thầy.
Năm phút sau...
Tất cả đều đưa ra một quyết định cực kì quan trọng. Đúng là ý tưởng lớn gặp nhau.
Đó là ...quăng bút sang một bên...và nhìn anh cho đã.
Ghế giáo viên chỉ có một nên anh đứng xem đề còn thầy thong thả chấm bài.
Đột nhiên , như cảm nhận được điều gì đó , anh ngẩng đầu và có hơi ngạc nhiên vì cả lớp đều đang chăm chú nhìn anh.
Anh nghiêng nghiêng đầu nhìn tôi, khẽ mỉm cười ...đầy mờ ám.
Và rồi...anh đưa một ngón tay lên.
Tiếp theo là 3 ngón.
Tiếp theo ...
Đã hiểu. Là 1.A, 2.C...
Và ko chỉ mình tôi là hiểu ám hiệu của anh. Gì chứ về mặt này lớp tôi rất xuất sắc.
Thầy đang chấm bài, ko ngước đầu lên, đột nhiên hỏi :
- Duy Phong, chỗ này cậu nghĩ thế nào ?
Anh lập tức vừa bàn luận với thầy nhưng vẫn ko ngừng ra hiệu cho chúng tôi.
15 câu trắc nghiệm đã hoàn thành xong một cách nhanh chóng.
Nhưng thầy cũng hơn cả nham hiểm rồi...Những câu này chỉ chiếm một phần ba số điểm thôi.
Hai câu kia ... Làm sao đây ? Hay là vẽ vào đó là khuôn mặt ác quỉ của thầy ?
Đang suy nghĩ linh tinh thì anh chợt rút điện thoại ra, ngón tay di chuyển trên màn hình màu trắng với tốc độ cực nhanh.
Khoảng 2 phút sau, anh vừa đút điện thoại vào túi trở lại thì máy tôi lại rung lên ....
Anh...lại nhìn tôi và cười kiểu mờ ám đó.
Duy Phong , nơi này ko chỉ có anh và em. Nếu anh còn cười như thế một lần nữa là họ cho em khóc đấy !
Tôi lén lấy điện thoại ra xem...2 tin nhắn...
Đó là bài giải 2 đề phân tích kia...
Dù sao tôi cũng là người rộng lượng và đoàn kết nên chỉ một lúc sau, tôi và Trúc Vũ đã tạo một làn sóng ngầm cực lớn. Ko nghe rõ âm thanh nhưng có thể cảm nhận được hàng loạt chiếc điện thoại đang rung lên bần bật.
Còn thầy thì vẫn còn hí ha hí hửng và vui mừng vì được cùng anh bàn luận. Thầy mê sắc !
Nhưng thầy có biết chính người mà thầy luôn ngưỡng mộ và coi trọng, người mà đang từ nãy giờ vẫn nghiêm túc giải đề cũng thầy là người ngầm giúp chúng tôi ko ?
Một lúc sau , thầy nói với vẻ mặt đầy hả hê, cười tà ác :
- Còn hai phút nữa. Tất cả chuẩn bị nộp bài.
Thầy vừa dứt lời, My ngồi bàn trên cùng liền đứng bật dậy, đi thu bài cho cả lớp.
Thầy nhìn chúng tôi đầy ngỡ ngàng, lúc cầm một bài lên xem thì suýt té ghế, ko tin nổi vào mắt mình, còn phải lau lại kính mấy lần . Rồi thầy lại cầm một bài khác lên xem. Bài nữa, bài nữa...
- Các...các em, làm ...làm sao mà ...cách giải đề này ...Ko thể nào.
Tôi có thể đoán được tâm trạng thầy lúc này là ko tin nổi tại sao chúng tôi lại hoàn thành đề kiểm tra một cách chính xác như thế. Thầy nhìn anh vẫn đang tập trung giải đề, có lẽ thầy nghi ngờ nhưng ngay lập tức loại bỏ ý nghĩ đó. Thầy làm sao mà tin được , trông anh như vậy có thể giúp chúng tôi sao ? Và bằng cách nào ? Chuyện này đối với thầy là hoàn toàn ko thể lí giải nổi !!!
Nhưng thầy chưa kịp tra khảo chúng tôi thì chuông đã reo...